O Rio Grande do Norte apareceu entre os estados brasileiros que mais avançaram na área da educação nos últimos três anos, segundo levantamento do Centro de Liderança Pública (CLP), responsável pelo Ranking de Competitividade dos Estados. No recorte entre 2023 e 2025, o estado alcançou a 6ª posição nacional em evolução no pilar da Educação e ficou atrás apenas do Ceará entre os estados do Nordeste.
Os números ajudam a desenhar uma mudança de cenário em uma rede estadual historicamente marcada por problemas estruturais, déficit de investimentos e desigualdades de aprendizagem aprofundadas após a pandemia da Covid-19. Ainda distante dos estados com melhores indicadores do país, o RN, no entanto, passou a apresentar crescimento em áreas consideradas estratégicas, especialmente alfabetização, fluência leitora e expansão do ensino integral.
O levantamento do CLP considera diferentes indicadores relacionados à educação pública, entre eles acesso, qualidade do ensino, permanência escolar e desempenho dos estudantes. Embora o ranking seja frequentemente usado por governos estaduais como vitrine de gestão, os dados também funcionam como uma espécie de termômetro das transformações, e das fragilidades, das redes públicas brasileiras.
No caso potiguar, parte do avanço coincide com a retomada de investimentos na estrutura física das escolas e na ampliação de políticas educacionais. Segundo dados do governo estadual, mais de R$ 208 milhões foram executados em ações voltadas à educação em 2025. O percentual aplicado na área chegou a 27,46% da Receita Líquida de Impostos e Transferências (RLIT), acima do mínimo constitucional de 25%.
Nos últimos anos, a rede estadual ampliou a oferta de ensino em tempo integral, intensificou programas de climatização e recuperação de escolas e expandiu iniciativas ligadas à tecnologia educacional. Também houve reforço nas políticas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e no ensino profissionalizante.
Mas é na alfabetização que os dados mais chamam atenção. O percentual de crianças alfabetizadas na idade adequada passou de 39% para 48% em um ano, segundo os indicadores apresentados pelo estado. A melhora na fluência leitora também aparece entre os fatores que impulsionaram o desempenho potiguar.
Os avanços acontecem em um momento em que especialistas em educação apontam a alfabetização como uma das áreas mais críticas do país após a pandemia. Estudos nacionais vêm mostrando que crianças dos anos iniciais foram as mais impactadas pelo fechamento prolongado das escolas e pela desigualdade de acesso às atividades remotas.
Apesar da melhora recente, o cenário ainda está longe de resolver problemas históricos da educação pública no RN. Parte das escolas estaduais enfrenta dificuldades estruturais, há demandas por valorização profissional e persistem desigualdades entre regiões do estado. Além disso, especialistas alertam que crescimento em rankings não necessariamente significa consolidação permanente dos indicadores.
Ainda assim, os dados do CLP indicam que o Rio Grande do Norte conseguiu acelerar resultados em um período curto, especialmente em áreas consideradas decisivas para o futuro educacional do estado. Em um país onde a educação pública costuma avançar lentamente, qualquer movimento de recuperação tende a ter impacto direto sobre permanência escolar, redução das desigualdades e oportunidades sociais.
Fonte: saibamais.jor.br
